Nuevos grupos de formación con inicio en septiembre y octubre de 2017
en Jerez de la Frontera y Sevilla
Está orientado a padres, madres, profesionales y estudiantes de la educación, guías y acompañantes y cualquier persona con interés en un nuevo paradigma educativo y de desarrollo.
La formación es vivencial y teórica, mediante dinámicas grupales e individuales, reflexiones teóricas y expresiones vivas mediante la pintura, el movimiento, etc. Un trabajo educativo y de desarrollo que abarca lo intelectual, lo emocional, lo corporal y lo comportamental. Puedes consultar el programa provisional unas líneas más abajo .
Tras hacer la formación hay un grupo de adultos al que te podrías sumar, de supervisión y formación continua.
La facilitadora es Mon Gómez Gómez. En algunos talleres puede sumarse una segunda facilitadora, atendiendo al número de asistentes.
El programa consta de diez módulos, agrupados en cinco, seis o diez talleres dependiendo donde decidas hacer la formación.
- Bienvenida y presentación. Las bases del acompañamiento respetuoso a la infancia y la adolescencia.Los materiales y los ambientes preparados. El ambiente relajado.
- El lenguaje no directivo y no manipulativo. Lenguaje social, semisocial y egocéntrico.
- Las necesidades auténticas de los niños y niñas.Equilibrio familiar de necesidades.Patrones de relación caducos.
- Las etapas de desarrollo del ser humano y las bases de la neurobiología y psicología que asientan el acompañamiento respetuoso.
- La comunicación no violenta I
- La comunicación no violenta II
- La escucha activa y los límites coherentes con la vida. Agresiones ambientales, intrapersonales e interpersonales.
- El acompañamiento emocional. Acompañar los conflictos desde la confianza.
- Propuestas respetuosas: Reggio Emilia ( Loris Malaguzzi), María Montessori, Arno Stern, Rebeca y Mauricio Wild, etc.
- Verbalizaciones, juegos y materiales I. Etapa preoperativa: sensorial, motriz, afectividad y sexualidad.La complacencia ( El niño de 0-6 años)
- Verbalizaciones, juegos y materiales II. Etapa operativa: lo cultural, lo social, la moralidad del niño/a. ( El niño de 6-12 años)
- Verbalizaciones, juegos y materiales II . Adolescencia. ¿Quién soy yo en este mundo? (El joven de 12-18 años)
- Recopilación y cierre.
lapuertaazul@hotmail.com o 682828378
"La transformación de la educación y, por lo tanto, la posibilidad de generar un nuevo paradigma de vida basado en el respeto y la libertad, es responsabilidad directa de la familia.
Cuando nace un niño nuevo, nacen unos nuevos padres, una nueva familia y una nueva oportunidad de desarrollo para, acompañando a ese niño de manera no directiva y desde el respeto a sus procesos de vida, transformar la relación con uno mismo y con los demás, volver a caminar la propia infancia, y abrirnos a la libertad de permitir ser a nuestros hijos y empezar a ser en plenitud.
De esa nueva comunidad de familias conscientes parte la nueva escuela respetuosa con las necesidades auténticas de los niños y niñas. El vínculo de amor filial multiplica los beneficios de las pedagogías activas no directivas y respetuosas con los procesos humanos de desarrollo."
Mon Gómez Gómez
