domingo, 6 de septiembre de 2020

ESPACIOS Y MEDIDAS COVID

 Los espacios de trabajo son amplias salas con aireación directa y espacios exteriores (jardines y patio) que se desinfectan antes y después de cada taller. 

Corredores amplios

Jardín 
Zona exterior para rondas

Patio interior, que da ventilación
 a las salas de trabajo

 Emplearemos para rondas y dinámicas el espacio exterior, siempre que sea posible, y nos distribuiremos en los interiores en dos grupos cuando sea preciso movernos y necesitemos de un espacio mayor por persona. 


Para cuidarnos y cuidar a los otros, atenderemos a las siguientes precauciones:


  • usar unos calcetines exclusivos para el espacio, 
  • tomarse la temperatura antes de acceder a la sala , 
  • traer una gran pañoleta o sábana para cubrir el espacio que ocupes, 
  • emplear gel hidroalcólico para las manos y spray para lo que toques, 
  • mantener distancias entre nosotros, 
  • usar la mascarilla, preferiblemente transparente, 
  • y emplear ciertos materiales de uso personal que os iremos señalando.


Si alguna persona estuviese en riesgo de contagio, seguiría desde casa el trabajo con nuestras indicaciones para que le fuera lo más aprovechable posible y, si fuera general o lo estuviera quien facilita, activaríamos la alternativa virtual para todo el grupo.


Esto lo iremos viendo mes a mes, e iremos escuchando también vuestras necesidades y ajustando en estas medidas lo que sea necesario para que todas nos sintamos cuidadas, respetadas y atendidas.


La experiencia que tenemos hasta ahora nos acompaña en que se da encuentro y calidez mucho más allá de todas estas medidas y atenciones, pues el encuentro cordial y humano encuentra sus vías cuando está puesta la presencia, la ternura y la intención. Y el trabajo personal sucede, emerge.


Un cariñoso saludo y empezamos muy pronto. 



martes, 7 de julio de 2020

Tutores

En esta nueva edición de la "Formación en Acompañamiento Respetuoso y Crianza Consciente", ampliada, añadimos las figuras de los tutores.
Los tutores son exalumnos de la formación, que siguen en trabajo personal y supervisión de su acompañamiento como padres y madres, y que se prestan a ofrecer su presencia, mirada, y disponibilidad durante los talleres y entre ellos, para que tengas una figura de referencia a la que acudir en busca de referencias bibliográficas, para resolver dudas, atender a lo que pueda ir surgiendo y facilitar lo práctico durante el taller.


RUTH BARCO SERRANO




Hace cuatro años empecé un camino lleno de árboles, frondoso, a veces luminoso y otras opaco, con acantilados, valles, montañas y llanuras. Y lo fui caminando de la mano de Mon Gómez y arropada por bellos corazones con los que fui compartiendo parte de mi vida y de mi ser más profundo. Fue tan bello el caminar, que no quise dejar de hacerlo porque en cada parada aparecía una palabra que lo inundaba todo: Amor. Amor por mí misma, mi hijo, mi pareja y… ¡por la Vida!

Hoy la vida me ofrece la oportunidad de acompañar el camino de otras personas por este paraje frondoso y me siento profundamente agradecida. Desde la observación, la escucha y el aprendizaje daré lo mejor de mí para estar a tu lado mientras transitas tu paraje personal.


KARIM OUALI




He iniciado mi aventura hacia la conciencia ampliada hace ya 5 años, pasando por la tribu de padres que era entonces la Puerta Azul. Eso me ha permitido interactuar en primera persona con mi hija y estar presente para lo que surja de sus necesidades auténticas. QuerÍa darme la oportunidad de llegar a ser el padre que necesita Aya estando anclado en mi ser y cuidando también de mis necesidades primordiales.
Los talleres presenciales impartidos por Mon me ayudaron a indagar en mi profundo ser para dejar florecer lo que ya tenía en mí, pero dormido. Eso me ha permitido adoptar herramientas en mi día a día para afrontar a situaciones de manera más asertiva y relajada, dejando atrás, poco a poco, mis patrones nefastos automatizados que me impedían vivir la realidad plenamente en el ahora y con compasión hacía mí o hacía los demás.
El cambio de paradigma que inicié participando en los talleres me permite tener una nueva mirada hacia el otro, me veo con la capacidad suficiente de poder conectar con/ acompañar a las personas para poder asistir a Mon en su emprendimiento y por ende servirle de apoyo.


La información sobre esta formación, además de la recogida en este artículo, la puedes leer en los siguientes artículos ( pinchando sobre ellos):


Colaboradores

En esta nueva edición de la "Formación en Acompañamiento Respetuoso y Para la Libertad 2020-2022" se van sumando personas que admiro y complementan mi visión con la suya en algunos talleres. Mil gracias a cada un@ por darle más cuerpo a este proceso con vuestra presencia y aportaciones. Cada día le veo más sentido y cariño a trabajar en equipo.


Estos son algunos de los profesionales colaboradores de esta nueva edición:

Eduardo Ruíz

( Colabora en el taller " Culpa y Vergüenza")


Mi nombre es Eduardo Ruiz. El recorrido en el trabajo directo con las personas, sus inquietudes, ilusiones, sentimientos y emociones fue tomando protagonismo en mi vida hasta llegar a este momento en el que mi interés y dedicación es el trabajo psicológico con personas con autismo, daño cerebral adquirido, diabetes o grupos de terapia para personas con dificultades como la ansiedad.

He colaborado en diferentes ocasiones en la formación que imparte Mon Gómez, un entorno que brinda la posibilidad de profundizar y experimentar en la creación de vínculos sanos con nuestra familia y con uno mismo, algo que está en la base de nuestro bienestar relacional y personal. Conocer cómo es esa relación y darnos la posibilidad de un cambio hacia formas más satisfactorias de vincularnos es también ir colocando andamios saludables en nosotros y en las personas que nos rodean. 

Soy graduado en psicología, máster en psicología general sanitaria, formación en terapia gestalt, máster en dirección de documental social y, en la actualidad, estoy realizando un máster en neuropsicología y neurociencias.
La profesión que me ha ocupado durante gran parte de mi vida ha sido la fotografía en diversas facetas, principalmente me he dedicado profesionalmente al fotoperiodismo en numerosos medios, por ejemplo, el periódico El País o las agencias EFE y Europa Press, sin olvidar los aspectos sociales y documentales de la fotografía, materializados en diferentes proyectos personales como “Contrapunto” o “Arte en Revolución”, un recorrido por la revolución egipcia de 2011 a través de sus protagonistas vinculados al mundo de arte de El Cairo, otros trabajos realizados en colaboración con entidades como con la asociación de emprendedores sociales Ashoka, El Nahda en El Cairo, trabajando con personas del barrio de El Faggala, el documental “No quiero ser Invisible” con personas con daño cerebral adquirido, además de otros proyectos.

Beatriz Cruz Márquez 

( Colabora en el taller " Acompañamiento y género")


Como profesora en la universidad llevo trabajando desde hace varios años sobre el género y la identidad de género en el ámbito de la criminología; lo que me ha permitido comprender con mayor amplitud la profundidad de esta construcción social y de los estereotipos y limitaciones en que se sustenta, que afectan, en mayor o menor medida, al desarrollo de cada uno de nosotrxs como seres sociales. Y sobre todo, ser consciente de la carga que implican, del dolor que produce quedarse atrapadxs en ellos cuando emergen otras necesidades. 

En mi proceso personal ha sido fundamental el trabajo de grupo en la formación en terapia gestalt y el inicio del programa SAT, en los que una y otra vez he podido tocar con la necesidad de integrar y sanar las heridas de nuestrx niñx interior con amor y entrega adulta. Es en el acompañamiento a lxs niñxs donde surge de forma orgánica la maravillosa posibilidad de hacerlo: de sanar cuidando, de aprender desaprendiendo, de entregar recibiendo. 

Acompañar desde un lugar conectado con lo propio, desde la persona adulta que soy, en atención no dividida y abierta al niñx y a todo el amor que puedo dar es un arte, un arte que precisa esmero, tiempo, determinación, ilusión, creatividad, libertad. De todo eso y mucho más se compone la Formación en acompañamiento y para la libertad, de Mon Gómez, en la que tengo el placer de participar.

Maica Cárdenas 

( Colabora en el taller " La familia como sistema")




Psicóloga y Guía Montessori. Formada con Margarita  Larburi (acompañante del Pesta) durante un proceso de cuatro años. Formación en Pedagogía Sistémica y Constelaciones Familiares por  Aula la Montera.
Acompañante en escuelas libres no directivas desde hace diez años y actualmente trabaja de tutora de Secundaria en Crianza Asociación para la Promoción de una Educación Activa y No Directiva
Madre de dos niñas de 10 y 14 años comprometida con una crianza respetuosa y consciente 


Conocí a Mon en La Puerta Azul cuando mi hija mayor que ahora tiene 14 años tenía 6 o 7. Andaba en la búsqueda junto con otros padres y madres de una red de personas afines a la filosofía Wild. Cuando descubrimos que Mon había estado en el León Dormido (comunidad fundada por Rebeca y Mauricio Wild) rápidamente nos pusimos en contacto con ella.
Desde entonces nuestros caminos se han cruzado en algunas ocasiones. En los últimos dos años Mon ha tenido el rol de "Acompañante de Acompañantes" en el espacio donde trabajo con adolescentes, tenerla ahí acompañando nuestros procesos personales y pedagógicos es para mi un regalo; me aporta seguridad y conciencia en mi proceso profesional y personal.

Fran Ortega

( Colabora en el taller " Comunicación conectiva")


Cuestión difícil esa de definirse. Considero que soy un Ser en plena búsqueda de sí mismo, de la Verdad y del Amor. 
Para ello me ayudan mis profesores y mis alumn@s que me acompañan en el proceso diario de reducción de mi ego. 
Mi Hijo es mi Maestro. Todo el tiempo aprendo de El mientras me pone el espejo delante. 
En los ratos libres, me dedico a impartir Cursos de Comunicación, Eneagrama e Inteligencia Relacional enfocados al Cambio y Evolución de las personas hacia su Verdadero Ser.
Cuando recibí la propuesta de Mon para colaborar con ella en el módulo de Comunicación dentro de su proyecto de Educación Respetuosa y Crianza Libre, mi corazón se estremeció de la emoción. Me siento muy honrado, emocionado profundamente e inmensamente feliz de poder colaborar con familias conscientes para una comunicación diferente a la habitual. Al mismo tiempo, me siento responsabilizado por la importancia que tiene transmitir de manera adecuada eso que mi corazón conoce como verdadero y que no es otra cosa que el Amor en la relación entre Madres, Padres e Hijos o entre Profesores y Alumn@s. 
Estoy encantado de colaborar con Mon porque todo lo que ella transmite está lleno de ese AMOR con mayúsculas que estoy convencido es la verdadera naturaleza del Ser Humano. Agradecido en el Alma por contar conmigo. Muchísimas Gracias, Mon Gómez.

Cibeli Luz






Cibeli Luz, mi historia personal y profesional fue construida en torno a la danza, la psicología y la crianza. Soy madre de dos niñ@s, psicóloga, danza terapeuta y  acompaño en un proyecto de crianza respetuosa.

Creo en un mundo distinto, donde los peques son entendidos como personas, las mujeres aceptadas en su naturaleza cíclica y los hombres tienen el permiso para conectar con sus sentimientos y juntos vivir en igualdad.

Una parte muy importante del enfoque de mi trabajo es el cuerpo y el movimiento. Encuentro en los trabajos corporales la posibilidad de traer a la conciencia nuestros límites y oportunidades de cambios.
He empezado a bailar a los 4 años, y así me construí como persona, bailando. He trabajado con grupos de Danza Oriental por 10 años y hoy trabajo con Círculos de Mujeres que Bailan, y Grupos de Danza-Movimiento para embarazadas. Siento inmenso placer en acompañar mujeres en sus distintas fases de vida. Es un honor poder hacer parte de la búsqueda de la salud y vivir momentos genuinos de encuentro.

Me he graduado como psicóloga en Brasil, concluído un doctorado en psicología social y un Master en Danza Terapia en la UAB en Barcelona, posteriormente una especialización en psicología del trabajo y psicología clínica en la PUC en San Pablo Y he participado en muchos cursos y encuentros sobre la crianza respetuosa y escuelas libres.

En la búsqueda de una formación en la crianza consciente he encontrado el curso de Mon, donde estuve por dos años como alumna, y posteriormente en atendimento individual. En el curso pude dejarme cuidar, acercarme a la niña interior, a los huecos de la infancia y a la vez poder entender a mis padres y a mis hijos con otra mirada. El curso es parte de un proceso de vida, un gran regalo que tengo presente en mi cotidiano.

Si tienes dudas y quiere conocer un poco más mi trabajo puedes encontrarme en Internet como: danza con salud o gestando con amor.


La información sobre esta formación, además de la recogida en este artículo, la puedes leer en los siguientes artículos ( pinchando sobre ellos):


jueves, 25 de junio de 2020

FORMACIÓN EN ACOMPAÑAMIENTO RESPETUOSO Y PARA LA LIBERTAD: Alternativa on line y certificación final

La información sobre esta formación, además de la recogida en este artículo, la puedes leer en los siguientes artículos ( pinchando sobre ellos):


Primer plazo de matrícula hasta el 15 de julio
Más información: 682828378 (WhatsApp y teléfono)



ALTERNATIVA  VIRTUAL

Hemos generado una alternativa  virtual para poder garantizar la continuidad de la formación, dadas las circunstancias de salud global actuales.

Si necesitamos sustituir el taller presencial del mes por alternativa virtual a causa de las protecciones oficiales, trabajaremos a través de plataformas virtuales como Google Meet y Skype. Esto nos permitirá reunirnos en gran grupo de entre 10 y 15 personas, o en pequeño grupo de máximo cinco personas, alternativamente,  para hacer trabajo emocional, de comunicación, y dinámicas. Os iremos aportando documentos, lecturas, audios o vídeos que apoyen el programa y las necesidades que vayan emergiendo.

Para ello necesitaréis tener un lugar en vuestra casa preparado para que no os molesten durante el trabajo(o lo mínimo posible) y los materiales que os iré indicando en cada taller.

Trabajaremos en sesiones de dos horas o dos horas y media, como máximo, con grupos de cinco personas y en sesiones de tres horas con el grupo completo, teniendo como mínimo una sesión de cada tipo al mes y documentación previa a vuestra disposición (audio, documento, algún vídeo si es posible…) para ir trabajando el tema con las explicaciones que os vayamos dando.

Cuando sean talleres más amplios (de fin de semana) se multiplicarán las sesiones grupales.

Os informaremos con más detalle si se diera el caso.

CERTIFICACIÓN FINAL

Para aquellas personas que tengan interés profesional en la formación: acompañantes, madres de día, psicólogos, pedagogos, terapeutas, trabajadores sociales, maestros o profesores.
Al finalizar la formación se obtendrá un certificado con contenidos, horas y capacidades, avalada por los profesionales que trabajamos en la formación y por espacios educativos de educación alternativa. Para conseguir dicha certificación es necesario completar el 90 % de las horas y haber terminado los dos años de trabajo.

No se harán certificaciones parciales.

Puede faltarse a un taller de cada diez por causas razonables y ello nunca exime de abonar la tarifa, y sí dicha falta permite acceder igualmente a la certificación.

La certificación no es oficial mas puede tener valor para trabajar en ámbitos de educación alternativa o privada.

Os iremos informando de las posibilidades que se nos abren en el trabajo en espacios de educación alternativa. Durante este curso iremos conversando para poder conseguir que se abra una bolsa de trabajo o se realicen prácticas u observaciones mas no es algo seguro, tan solo un avance de posibilidades. En el segundo año os concretaremos si se puede dar.



La información sobre esta formación, además de la recogida en este artículo, la puedes leer en los siguientes artículos ( pinchando sobre ellos):


Primer plazo de matrícula hasta el 15 de julio
Más información: 682828378 (WhatsApp y teléfono)








FORMACIÓN EN ACOMPAÑAMIENTO RESPETUOSO Y PARA LA LIBERTAD 2020- 2022: Secuencia de temas de los talleres, fechas y colaboraciones.


La información sobre esta formación, además de la recogida en este artículo, la puedes leer en los siguientes artículos ( pinchando sobre ellos):


Primer plazo de matrícula hasta el 15 de julio
Más información: 682828378 (WhatsApp y teléfono)




ACOMPAÑAMIENTO RESPETUOSO Y PARA LA LIBERTAD. 
CRIANZA CONSCIENTE.
Con Mon Gómez

SECUENCIA DE TALLERES, FECHAS, TUTORES Y COLABORADORES



Existe una alternativa virtual, por si algún mes la salud global nos impidiese reunirnos, recogida en un documento anexo.
Este calendario es provisional. Recibís con él el día de inicio y la secuencia de temas/ fechas/ meses hasta julio de 2021. Es posible que alguna fecha o el orden de los talleres cambie. Se informaría al inicio del curso. T
Igualmente, las participaciones de otros acompañantes pueden estar sujetas a cambios. Las participaciones definitivas de acompañantes las recibiréis al inicio del trabajo.
En todos los talleres acompaña Mon Gómez y está presente, al menos, uno de los tutores.
La duración y horario de cada tipo de taller está especificada en el documento “Tarifas y alternativa virtual” (están indicados en rojo aquellos que implican más de un día)
                               


Tema/ taller
Fecha
Acompañantes/ colaboraciones
Tipo de taller

1. Acompañamiento desde el respeto y para la libertad. Tú, yo y nosotros. Explicación de la formación, resistencias, primeros contactos. Bases del trabajo.
SÁBADO, 3 DE OCTUBRE 2020

2. El niño y el adulto. El autoacompañamiento y el acompañamiento a los hijos y niños. Lo imprescindible de ir sanando y digiriendo nuestra infancia/ adolescencia para poder ver a nuestros hijos o a los niños que acompañamos.
SÁBADO, 7 DE NOVIEMBRE DE 2020

3. Necesidades auténticas de los niños y nuestras. Equilibrio de necesidades en la familia y en los proyectos, escuelas o grupos.
SÁBADO, 12 DE DICIEMBRE DE 2020

4. Comunicación conectiva y no violenta. Intimidad. Complicidad. Encuentro. 
SÁBADO, 23 Y DOMINGO, 24 DE ENERO DE 2021
  (TALLER DE FIN DE SEMANA)

5. Acompañamiento y género. Ser padre/madre/ acompañante de niños y niñas. Transferencias.   ¿A qué relación me remite mi hijo/a o los niños que acompaño?
SÁBADO, 20 DE FEBRERO DE 2021

6. Acompañamiento emocional y de conflictos I. Bases. Facilidades, dificultades. Conflictos internos. Exigencia y pasotismo. Libertad y límites. Amor y respeto.
SÁBADO, 13 Y DOMINGO, 14 DE MARZO DE 2021
(TALLER DE FIN DE SEMANA)

7. La familia como sistema. El árbol genealógico de mis hijos y mío y afecciones en mi acompañamiento.
SÁBADO, 10 DE ABRIL de 2021

8. Creatividad en el proceso de acompañamiento, juego y relación. La formación del carácter durante los siete primeros años, reparación y huellas, I. Cómo se crea el sistema defensivo del niño, qué es tan vital en cada etapa de los primeros años y qué lo fue para nosotras. Sanando nuestro proceso, enfocando el acompañamiento a nuestros hijos y otros niños. Sanar el contacto, la confianza en la vida, acompañarlo en los niños
SÁBADO, 29 DE MAYO de  2021

9. Creatividad en el proceso de acompañamiento, juego y relación. La formación del carácter durante los siete primeros años, reparación y huellas, II. Sanar el poder pedir con legitimidad y contactar con las necesidades, acompañarlo en los niños; trabajo sobre el derecho a la autonomía y a decir no en el desarrollo del niño y cómo afecta a nuestra vida adulta.
SÁBADO, 12 DE JUNIO de 2021

10. Creatividad en el proceso de acompañamiento, juego y relación, eneagrama y relación con el carácter del padre, madre o acompañante y los hijos o niños que acompañas III. Sanando el esfuerzo desmedido, el ajuste a lo que realmente quiero y por lo que sí quiero esforzarme, acompañarlo en los niños. Edipo. Acompañamiento emocional II. La careta de mi carácter, qué hay detrás.
SÁBADO, 3 Y DOMINGO, 4 DE JULIO de 2021
  (TALLER DE FIN DE SEMANA)

11. Comprendiendo a mis hijos y sanando mi niño interior. Etapas del desarrollo: de 0 a 6 años, psicomotricidad, sensorialidad.
SEPTIEMBRE DE 2021

12. Comprendiendo a mi hijo/ niños que acompaño y sanando a mi niño interior de esta edad. Etapas del desarrollo  6 a 12 años. Lo social, lo cognitivo, lo moral. Necesidades de acompañamiento, trabajo personal de constatación y reparación de mi infancia, materiales, juegos y verbalizaciones (mías en aquella etapa y de mi hijo o niños que acompaño)
OCTUBRE DE 2021

13. Comprendiendo a mi hijo y sanando mi adolescente interior de esta edad. Etapas del desarrollo: de 12 a 18. ¿Quién soy yo en este mundo? Necesidades de acompañamiento, materiales, juegos y verbalizaciones (mías en aquella etapa y de mi hijo o niños que acompaño)
NOVIEMBRE DE 2021

14. Patrones de relación caducos heredados de mi infancia que repito en la relación con mis hijos y otros seres queridos. Cortar la cadena transgeneracional.
DICIEMBRE 2021
(RESIDENCIAL)

15. Materiales de desarrollo y juegos con números (el número y su escritura, la cantidad, operaciones y cálculo, medidas, etc.): Montessori, Wild, Reggio Emilia…
ENERO de 2022

16.  Materiales de desarrollo y juegos con palabras. y palabras ( pre-lectoescritura, lectoescritura, gramática y ortografía, juegos con palabras, etc.): Montessori, Wild, Reggio Emilia…
FEBRERO de 2022

17. El cuento que cuento. Narrar historias a nuestros hijos y otros niños. Estructura. Presentación  y lectura de un amplio abanico de libros de literatura infantil respetuosa. Debate visión Montessori- Waldorf (fantasía, realidad).  Los personajes de cuentos que habitan en mí y que traslado a mi hijo/a. Trabajo gestáltico vivencial con el cuento que tú cuentas.
Colabora Ruth Barco Serrano.
MARZO de 2022

18. Relación con la culpa y la vergüenza. Cómo se instalan en mí como padre/padre/acompañante. Cómo las transmito a mis hijos/alumnos. Dinámicas de transición de la culpa al amor  y la comprensión.
ABRIL de 2022

19. Acompañamiento emocional III: Del miedo al amor. La complacencia. Acompañamiento de conflictos. El baile emocional con cada emoción.
MAYO de 2022

20. Patrones de relación de mi padre en mi infancia, patrones que he heredado de mi padre y cómo afecta a mi relación con mis hijos. Trabajo emocional y corporal para deshacernos de estos patrones. Reencuentro con el niño interior sano. Comprensión y perdón a mi padre.Patrones de relación de mi madre en mi infancia, patrones que he heredado de ella y utilizo automáticamente con mis hijos o alumnos. Trabajo emocional y corporal para deshacernos de estos patrones. Reencuentro con el niño interior sano. Comprensión  y perdón a mi madre.
JULIO de 2022
(RESIDENCIAL)

21. El juego genuino. Jugar y acompañar el juego. Juegos del mundo. Jugando juntos. Complaciendo desde el juego. El acompañamiento a los intereses genuinos. Mi deriva personal. Interrupciones.
SEPTIEMBRE de 2022

22. El mundo espiritual de los niños. Conexión profunda con la vida. Regresión a antes de mi nacimiento. Nacimiento de mis hijos.
OCTUBRE de 2021

23. Sexualidad en la infancia II. Ser pareja en crianza. Sexualidad en la infancia I. Momentos, cuidados. Desarrollo pleno de lo sexual en el ser humano. El deseo. Tocar y ser tocado. 
NOVIEMBRE DE 2022
  (TALLER DE FIN DE SEMANA)

24. Duelos, agradecimiento y cierre. Cerrar etapas de la vida de los niños y de mi acompañamiento para evolucionar. Cierre del grupo.
                   DICIEMBRE DE 2022
                     ( TALLER DE FIN DE SEMANA)





La información sobre esta formación, además de la recogida en este artículo, la puedes leer en los siguientes artículos ( pinchando sobre ellos):


Primer plazo de matrícula hasta el 15 de julio
Más información: 682828378 (WhatsApp y teléfono)





FORMACIÓN EN ACOMPAÑAMIENTO RESPETUOSO Y PARA LA LIBERTAD 2020- 2022: ¿ A quién va dirigida esta formación? y Enfoque del trabajo

La información sobre esta formación además de en este artículo, puedes completarla en los siguientes enlaces:

Primer plazo de matrícula hasta el 15 de julio
Más información: 682828378 (WhatsApp y teléfono)



A QUIÉN VA DIRIGIDA ESTA FORMACIÓN

Esta formación ha sido creada para acompañar en su proceso de desarrollo a todas aquellas personas que tengan interés por un cambio de paradigma educativo, que deseen mirarse para poder ver a sus hijos con más claridad y amor, y que anhelen respetar los ritmos de los niños que les rodeen.
Tras más de diez promociones de personas que han pasado por estos talleres o similares durante estos años en diferentes localidades andaluzas, suelen ser:


  •  PAPAS, MAMÁS, y otros FAMILIARES, que desean acompañar respetuosamente y desde la libertad, y conocer recursos para apoyar  a sus propios hijos amorosamente y con certezas.

  • ACOMPAÑANTES de espacios de educación alternativa, MADRES DE DÍA, MAESTRAS y profesores, TRABAJADORES SOCIALES, psicólogos, PEDAGOGOS y terapeutas, que desean ahondar en sí mismos a través de una mirada respetuosa a los niños que han sido, para poder acompañar honestamente a los que ahora están con ellos.


ENFOQUE DEL TRABAJO

Durante el trabajo grupal en los talleres que compartirás con el grupo, te nutrirás de la escucha y devoluciones de la creadora de la formación, Mon Gómez, y de otras personas que irán acompañando algunos talleres: tanto profesionales de la ayuda como personas hondamente vinculadas al mundo de la educación alternativa.


  Durante el trabajo grupal en los talleres, te nutrirás del apoyo, mirada y complicidad de tu grupo de iguales, que te apoyarán en tu proceso, en un viaje de respeto por la historia de cada uno y su relación con los niños, de apoyo a lo que te sienta bien y confrontación a lo que te está entorpeciendo para relacionarte desde la salud con tus hijos o los niños que vayas a acompañar.


Durante el trabajo grupal, te nutrirás del trabajo de los tutores que estarán en tu escucha, como testigos neutros y a los que podrás pedir durante el mes información bibliográfica o hacer preguntas sencillas sobre lo que te sucede en tu proceso. Pata temas más complejos te pondrás en contacto con Mon Gómez o ellos te derivarán a ella.

El enfoque del trabajo es:

  • Individual, porque tendrás tu tiempo en la mayoría de los talleres en las rondas iniciales o finales para exponer tus cuestiones particulares, tu apoyo mensual con los tutores- solo si lo necesitas- y la posibilidad abierta de ahondar en tu proceso mediante consultas particulares con Mon Gómez, a las que tendrás prioridad sobre otras personas que no estén en la formación.

  • En mediano y gran grupo con dinámicas preparadas para que tu aprendizaje sea desde dentro y afianzado desde lo corporal, emocional y cognitivo. La base del trabajo implica que en el grupo encontrarás espejos que reflejarán ciertas partes de ti o te recordarán a tus hijos, niños que acompañes, pareja…,y esto te dará la oportunidad de ahondar en estas relaciones desde un lugar vivencial.

  • En parejas de apoyo tanto durante el taller como hasta el mes siguiente. Con personas que especialmente te resuenan tanto porque hay afinidad como porque haya dificultad.


Los temas que tengas pendientes de tu infancia van a influir en tu acompañamiento a tus hijos o a otros niños, y pueden entorpecer el amor, la libertad y el respeto que deseas que esté presente en estas relaciones y todos os merecéis.

Por tanto trabajaremos con tu niña interior, colocando, sanando, escuchando, amándola, desde tu adulto interno acompañante, y esto no es sustituible por ningún manual, norma, libro o espacio educativo.

Obtendrás por tu propio proceso herramientas y recursos pedagógicos, de autoconocimiento y conocimiento de las relaciones con los niños, a través del trabajo personal y con el grupo, de darte cuenta internamente, de un trabajo que va mucho más allá de lo teórico y nos entronca con nuestra parte emocional y corporal:
  • Ser los acompañantes y padres que somos ya, sin tantas capas de defensa que nos impiden acceder al amor y el respeto genuino a nuestros hijos y a los niños que acompañamos.

  • Disfrutar de la infancia y redigerir la nuestra para quedarnos con lo nutritivo y nombrar y comprender lo que no pudo ser de otra manera.

  •  Facilitarte la integración de tus temas clave y tus lugares que se repiten con tus hijos o los niños que acompañas desde un enfoque humanista y sistémico, desde un enfoque que nos permite otra mirada al niño, desde la pedagogía alternativa y respetuosa con los procesos de los niños y de los adultos, de cada ser humano.

  •  Un espacio de libertad y seguridad donde nombrar lo que no fue nombrado, vincular lo que reside en tu memoria corporal, emocional, de niña, a tu lenguaje actual, para poder crear el puente para transformarlo y anclarlo creativa y nutritivamente en tu vida, con testigos cómplices que le darán valor a tu experiencia y que se convertirá, a partir de entonces, en una de las claves fundamentales para comprender a los niños que te rodean y ser más feliz.

  • Conocer a los niños, cómo se crea su carácter, qué van necesitando en cada etapa, y tocar con ello desde la vivencia, ayuda a que se grabe a nivel celular esta nueva actitud. Conocer recursos y poder probarlos como si tú también fueras un niño para comprender genuinamente a los que te rodean, es indispensable para que haya un movimiento auténtico hacia el acompañamiento respetuoso y para la libertad. Por ello, durante la formación te proporcionamos:


  • Un espacio de respeto,
  • con tiempos para conocer materiales,
  •  la esencia del juego en el niño,
  •  las claves de cada etapa de desarrollo,
  • verbalizaciones y recursos


…que te animarán en tu trato con tus hijos o los niños que acompañes en tu trabajo.

Un espacio de amor donde ver tu carácter y el de tus hijos o niños que acompañes te vinculará más a ellos desde el aprecio incondicional por ti misma y por ellos como seres humanos ya completos, aunque todos en proceso de desarrollo.

Llenar las palabras:

respeto
amor
libertad
acompañamiento
relación
pertenencia
ritmo
vida
inclusión
 paz
plenitud
desarrollo humano
apoyo
comunidad
juego
fluidez
límites
perdón
reconocimiento
grupo
individuo…

…y tantas otras,  y darles calidez,  para que nuestra vida como mamás, papás y acompañantes sea más satisfactoria y plena: 
  • En primera instancia, con nosotras mismas;
  •  y, por ende, en nuestras relaciones con los niños y nuestras familias, tanto de origen como elegidas.

PLa información sobre esta formación además de en este artículo, puedes completarla en los siguientes enlaces:

SECUENCIA DE TALLERES, TEMAS, FECHAS Y COLABORADORES
ALTERNATIVA ON LINE Y CERTIFICACIÓN FINAL
VALORACIONES DE MADRES Y ACOMPAÑANTES QUE HAN PASADO POR FORMACIONES SIMILARES

Primer plazo de matrícula hasta el 15 de julio
Más información: 682828378 (WhatsApp y teléfono)