martes, 11 de septiembre de 2018

"A personas felices, madres complacientes" por Mon Gómez

"A personas felices, madres complacientes.
Así que cuida de tu contento, de tu alegría.
Conéctate a la generosidad de la vida.
Siente lo radiante, el juego, y date atención exclusiva.
Escucha tus necesidades y gratifícate, relájate, concéntrate y disfruta.
Concédete espacios de calidad y compañías de calidad.
Pues si no lo haces, es probable que trates de cubrirlas a expensas de tus hijos,
es probable que tu niña interior enfadada, triste o frustrada le robe su lugar a tu hijo real.
Cuanto más feliz seas, más conectados estarán tus hijos a la fuente de la vida.
Cuanto más cuides de tu paz interior y tu plenitud, de tu amor y aceptación,  más estarás cuidando de la salud de toda tu familia.
A personas felices, madres complacientes y vinculadas,
¡...y padres!"

Mon Gómez


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" La madre raíz es una madre que conoce su vulnerabilidad" por Mon Gómez

"La madre raíz es una madre que conoce de su vulnerabilidad.

Una madre que se ha agitado como un junco al aire y se ha mantenido prendida a la tierra.

Y porque se han movido su tronco y sus ramas se va reempoderando de su fuerza desde un lugar más consciente.

La madre raíz no es incólume ni impertérrita,

contiene flexibilidad porque se ha mecido.

Y, en ocasiones, le parece que hasta su suelo tiembla y se pierde,

y todo ello le da la virtud de conocer su enraizamiento,

su seguir en el presente, al aire, al temblor, al viento,

confiando cada día en su asiento.

Ha podido comprobar, o va pudiendo, que permanece en pie,

incorporada en su cuerpo, en sus sensaciones más básicas y reales,

en alianza con su vulnerabilidad,

y esto la convierte en madre raíz.

A pesar de sus anticipaciones catastróficas,

a pesar del temor a no saber ser lo que ya es,

a pesar de la insondable melancolía de los ecos del pasado que le llegan con los hijos,

sigue aquí, ahora,

en este presente,

tangible su cuerpo,

real y constante su respiración,

como un regalo divino

en relación de amor con el hijo.

Y esos pesares son los que le han hecho constatar el peso de la tierra
y la necesidad y realidad de que está enraizada a ella,
desde que el hijo despertó a este mundo nuevo.

Y, verdaderamente, esto, le ofrece la compasión y la dulzura necesaria para alcanzar la comprensión y

el desarrollo de percibir más allá de las fronteras de la lógica.

Así, agradezcamos nuestros temblores y llantos,

nuestra impotencia y confusión,
nuestra fragilidad,

que nos recuerdan que son y somos parte de la vida,
y también, con todo ello, y gracias a todo ello, maternamos.

...y paternamos."

Mon Gómez


A todas las madres raíz que van pasando por mi vida. 

A todas las madres raíz que van tomando conciencia del poder de su tierra en el proceso de acompañar a sus hijos desde el respeto y la aceptación.

Y a Ana, que ayer despertó en mí la necesidad de escribir este texto. Gracias.


Mon Gómez 
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martes, 4 de septiembre de 2018

"Los hijos no esperan" por Hellen M. Young -- Mon Gómez

Este texto es una adaptación del original de Hellen M. Young

PORQUE LOS HIJOS NO ESPERAN..

Hay un tiempo para anticipar la llegada del bebé, un tiempo para consultar al médico.
Un tiempo para hacer dieta y ejercicios, un tiempo para preparar lo que el bebé necesitará.
Hay un tiempo de maravillarse en los caminos de la vida, sabiendo que este es parte del destino para el cual fui creada.
Un tiempo para soñar lo que este hijo será cuando crezca.
Un tiempo de preparar mi alma para alimentar la suya. Pues muy pronto llega el día en que nacerá.

PORQUE LOS HIJOS NO ESPERAN...

Hay un tiempo para alimentarlos en la noche,
Hay un tiempo para mecerlo y pasearlo por la habitación.
Un tiempo para ejercer la paciencia 
Un tiempo para mostrarle que su nuevo mundo es un mundo lleno de amor, de bondad y dependencia.
Hay un tiempo para maravillarme de lo que es él, ni mascota ni juguete, sino una persona, un individuo, un ser humano.
Hay un tiempo para reflexionar acerca de mi mayordomía.
Para saber que no puedo poseerlo, que no es mío, que he sido elegida para cuidar de él, para amarlo, para disfrutar de él, edificarlo y resolver hacer lo máximo a mi alcance.

PORQUE LOS HIJOS NO ESPERAN...

Hay un tiempo para tenerlo en mis brazos y contarle la historia más hermosa que jamás haya oído.
Un tiempo para mostrarle la belleza y la vida en la tierra, en el cielo, en la flor, enseñándole a maravillarse y sentir asombro.
Hay un tiempo para dejar a un lado los platos sucios y llevarlo al parque a columpiarse.
De correr con él una carrera, acompañarle a hacer un dibujo, atrapar una mariposa y darle compañerismo lleno de alegría.
Hay un tiempo de guiarle en su camino y enseñarle a agradecer con sus labios de niño.

PORQUE LOS HIJOS NO ESPERAN...

Hay un tiempo de cantar en vez de renegar, sonreír en vez de fruncir el ceño.
De secar lágrimas y reírse de los platos rotos.
Un tiempo para compartir con él mis mejores actitudes, mi amor por la vida, mi amor por los míos.
Hay un tiempo para contestar a sus preguntas, a todas sus preguntas, porque quizá vendrá el momento en que no querrá escuchar mis respuestas.
Hay un tiempo para enseñarle muy pacientemente a respetar, a poner en su lugar los juguetes.


PORQUE LOS HIJOS NO ESPERAN...

Hay un tiempo para verlo partir valientemente a descubrir sin mí, y extrañar su manera de estar siempre alrededor mío.
De saber que otros atraen su interés, pero de saber que estaré allí para responder a su llamada cuando me necesite.
De escuchar con interés sus descripciones de lo acontecido ese día.
Hay un tiempo para acompañarle a ser independiente, a tener responsabilidad y confiar en su sentir e interés interno,
De ser firme pero afectuoso, de saber respetar con amor.
Porque pronto llegará el día de dejarlo partir y de soltar los lazos que lo sujetan a mi falda.





PORQUE LOS HIJOS NO ESPERAN...

Hay un tiempo para atesorar cada instante fugaz de su niñez,
Solo dieciocho preciosos años para inspirarlo y acompañarlo .
No voy a cambiar ese derecho natural por ese “plato de lentejas” llamado posición social, o reputación profesional, o por un cheque de sueldo.
Una hora de dedicación hoy podrá salvar años de dolor mañana.
La casa puede esperar, los platos pueden esperar, la habitación nueva puede esperar,
PERO LOS HIJOS NO ESPERAN...

Llegará el momento en que no habrá más puertas que golpean, ni juguetes en la escalera, ni peleas entre ellos, ni marcas en las paredes.
Entonces podré mirar hacia atrás con gozo y no con pesar.
Será el tiempo de volcarme con mayor ímpetu en el servicio fuera del hogar.
De visitar a los enfermos, a los que han perdido a sus seres queridos, a los desanimados, a los que no tienen instrucción.
Para entonces dar mis servicios a los más pequeñitos.
Habrá un tiempo para mirar hacia atrás y saber que estos años de ser madre no se desperdiciaron.
Dame la sabiduría de saber que hoy es el día de mis hijos.
No existen los momentos de poca importancia en sus vidas.
Que sepa comprender que no hay carrera mejor, ni trabajo más remunerador, ni tarea más urgente hoy.
Que no postergue ni descuide esta labor, que pueda aceptarla con gozo.
Que el tiempo es breve, y que mi tiempo es HOY...
PORQUE LOS HIJOS NO ESPERAN.




  • ¿Quieres maternar con conciencia a tus hijos?
  • ¿Quieres un acompañamiento experimentado, honesto y libre para ir caminando hacia esa mamá o papá o acompañante que deseas ser, en plenitud?
  • ¿Necesitas un grupo de apoyo de iguales para compartir y crecer en comunidad?
  • ¿Deseas descubrir a tus hijos de nuevo, desde el amor y el respeto profundo a su infancia, desde la alegría de poder compartir con ellos y respetar sus procesos de vida?
Y... PUES TUS HIJOS NO ESPERAN, NO ESPERES MÁS Y SÚMATE A ESTE VIAJE CON NOSOTROS EN QUE CRECERÁS COMO PERSONA, COMO MADRE/ PADRE Y COMO ACOMPAÑANTE.


EMPEZAMOS CON NUEVOS GRUPOS EN OCTUBRE EN SEVILLA.-
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lunes, 3 de septiembre de 2018

La creatividad hace felices a los niñ@s, fragmentos de Nora Rodríguez, seleccionados por Mon Gómez


Hoy he elegido unos fragmentos de un capítulo del libro "Neuroeducación para padres" de Nora Rodríguez que ilustran el proceso de aprendizaje y creatividad del niño de manera soberbia.

Comienza el capítulo con una cita de Roger Von Oech: "No es posible resolver problemas de hoy con las soluciones de ayer"



<< Todos sabemos que los niños disfrutan siendo imaginativos y creativos, solo con ello logran ser absolutamente originales. La mayoría de los padres también disfrutan viéndolos pasar rápidamente de un silencio concentrado a la acción y viceversa, y más aún cuando se empeñan en realizar aquello que imaginan. (...)
Nora Rodriguez
Los niños menores de 6 años, en general, se caracterizan por tener un tipo de creatividad natural, " en estado puro" , porque aún no han entrado en el sistema de escolarización, lo que equivale a decir que aún no han aprendido a guardar en su cerebro la información por compartimentos, así que logran asociaciones fascinantes mezclando lo que intuyen con lo que oyen, lo que ven y lo que piensan según su lógica. (...)
Alrededor de los 6 años , el cerebro empieza a guardar lo que aprendemos por bloques de información. No negaremos que esto puede ser ideal para los aprendizajes cognitivos, pero es debido a esto, y al proceso de escolarización actual, que parece priorizar la manera en que el cerebro lógico opera, que la creatividad se reduce notablemente.

A diferencia de lo que ocurre cuando los niños son más pequeños, cuando la información en el cerebro se organiza por grupos de información, a los adultos de hecho nos sucede, les cuesta asociar aquello que no tiene aparentemente un sentido. Si pensamos por un momento en Einstein, el cerebro nos proporcionará una " respuesta rápida": "científico", y lo hará a una velocidad increíble, filtrando la información que no parece importante, como el hecho de que fuera vegetariano. Este acceso rápido y fácil de la información es necesario para que lleguemos a ser altamente eficaces, pero no muy efectivo a la hora de buscar un poco más de creatividad.
Si pedimos a un niño escolarizado que imagine una reina, enseguida obtendrá una rápida información , por ejemplo, "corona", "castillo", "rey". Los datos relacionados con Einstein y reina pertenecen a grupos de información diferentes, pero ambos están compuestos por redes sinápticas, que proporcionan una respuesta veloz. En ambos casos se activará toda una red de información , se activará también si el niño oye una voz que sale de una tienda de televisores que dice " soy una reina", de paseo cuando va de camino a la playa un día de verano con su s padres, ¿y qué pasa si además la conoce? Imaginemos que esto le ocurre a un preadolescente de Inglaterra, que tal vez tenga interiorizada la voz de la reina Isabel". Se activará la misma red que si le pedimos que imagine a una reina, porque lo cierto es que es como si se moviera un interruptor de la función on a la función off en una red de información para que se activen todas las sinapsis que componen la red. 
Ahora bien, imaginemos que el mismo preadolescente que ha escuchado la voz de la reina de inglaterra, fue premiado por esta cuando tenía 10 años, junto con otros niños. Ahora al estímulo auditivo se le ha agregado una emoción intensa, producto del recuerdo, así que del sentido del oído el estímulo hace ahora un recorrido diferente por el sistema nervioso. Antes de llegar al área donde se analiza la información , pasará por la amígdala, donde se definirá de qué tipo de emoción se trata: ¿Es un estímulo placentero o es un estímulo doloroso? Tanto una respuesta como otra sin duda generará una o varias emociones, acorde al registro de peligro o de placer, produciendo procesos bioquímicos en el cerebro, que conectara, con diferentes redes neuronales: alegría, admiración... activando millones de conexiones sinápticas. Y al momento se escucha decir al niño :"¡Crearé un castillo con materiales que recogeré en la playa, solo caracoles!". De un modo muy sintético, es de esta manera como se comporta un proceso creativo intenso: cuando aparece la emoción. Hay primero una asociación y luego una integración que se realiza entre el mundo interno y el mundo externo, y se toma conciencia de ello para luego decidir un proceso de elaboración; se decide realizar una obra, para finalmente, transmitirla. Algunos investigadores aseguran que la creatividad es solo un proceso de decisión, pero los educadores no estamos tan seguros. (...)
En los niños, igual que ocurre con los adultos, la creatividad empieza en la imaginación, y acaba en la experiencia, pero nada de ello ocurre sin el contexto en el cual se les permita arriesgar y sentirse plenamente libres. Sin un contexto que valore ( y respete) el esfuerzo y la dedicación. La verdadera creatividad es en sí misma un proceso de construcción que nace de la percepción de una nueva posibilidad y de la libertad, y los  niños ven posibilidades en todas partes, así que cuando llegan a la experiencia, la mente y el cuerpo se expresan al unísono, y suelen aprovecharlo.(...)
En los niños las experiencias creativas parten de un aquí y ahora, en el que implican un gran trabajo mental y emocional, que es a la vez físico y emocional, y es esto lo que promueve en los niños un verdadero placer, más que el resultado en sí mismo. A medida que crecen, cuando llega la escolarización y les importa más el grupo, la creatividad es probable que se les resista (...). 
Ahora parece que adquieren mayor sentido las palabras del genial Pablo Picasso: "Todos los niños nacen artistas: el problema es seguir siendo un artista cuando crecemos".>>

Un abrazo a todos y espero que os deje reflexionando. 

Desde nuestro enfoque de seguir al niño, la motivación intrínseca que es la interna, de la que proviene el entusiasmo genuino, es la guía que transforma, mediante actos creativos, lo del mundo en materia propia, es la guía que transforma, a través de la emoción y lo cognitivo unidos, en un proceso de libre decisión y movimiento, el mundo en conocimientos que cambian a los niños a cada instante. 
Porque si aprendemos, somos sucesivas personas diferentes, a cada instante.
Eso es aprender, prender lo de fuera en mí y en ese proceso, transformarme a mí.

Si deseas iniciar un proceso de transformación personal que apoye el acompañamiento a tus hijos, desde el respeto y el amor, puedes iniciarlo en octubre con nosotros.

Aquí tienes la información:


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